BLOK XIV. Sensori
Assalamualaikum Wr. Wb.
Selamat datang Mahasiswa Baru Program Studi Kedokteran FKIK UMY Angkatan 2020! Selamat datang di Blok empat belas yaitu Blok 14 tahun ajaran 2020/2021. Pada blok empat belas ini akan di pelajari mengenai sensori. Seluruh pembelajaran kita dilakukan dengan proses Hybrid Learning atau Blended Learning antara online dan offline. Yaitu pembelajaran dengan tatap muka serta bersamaan dengan kuliah jarak jauh yang menghubungkan dosen dengan mahasiswa melalui jaringan internet. Proses kuliah ini membutuhkan beberapa persyaratan yang harus dipenuhi:
1. Materi kuliah yang dapat diakses dalam bentuk: PDF, powerpoint, word, video, atau html, atau sumber pengetahuan yang lain.
2. Presensi mahasiswa melalui penugasan, bisa berupa MCQ, pertanyaan Benar/Salah, jawaban pendek, esai, dll. Mahasiswa yang tidak memenuhi penugasan kuliah ini dianggap tidak hadir. Presensi ini ikut diperhitungkan dalam persentase kehadiran kuliah minimal 75% kehadiran sebagai syarat diperbolehkannya mengikuti ujian MCQ Blok.
3. Penilaian/koreksi penugasan sebagai bukti kehadiran dosen selain aktif dalam forum diskusi.
4. Mahasiswa wajib membuat pernyataan tentang Pakta Integritas.
Berperan aktiflah dalam proses belajar mengajar, karena untuk jadi dokter yang baik dan sukses selain knowlegde juga sangat diperlukan attitude yang baik salah satunya JUJUR. Sampaikan keluhan, masukan dan kritik yang membangun pada PJ Blok maupun Wakil PJ Blok (kontak ada di pengantar Blok) untuk kebaikan pelaksanaan Blok 14 ini. Enjoy Blok 14!
PJ BLOK 14
dr. Yunani Setyandriana, Sp.M
WAKIL PJ BLOK 14
dr. Rizka Fakriani, MMR., Sp.THT
Deskripsi Blok
Blok Sensori merupakan blok ke empat belas tahun ke tiga dari kurikulum blok problem based learning (PBL) Fakultas Kedokteran & Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (FKIK UMY). Blok sensori memiliki tujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dasar dan klinis serta keterampilan dan sikap profesional yang dibutuhkan pada proses pembelajaran di pendidikan dokter FKIK UMY yang nantinya dapat diterapkan secara berkesinambungan pada prosesselanjutnya. Pada akhir blok mahasiswa diharapkan mampu :
- Memahami proses belajar dan praktek kedokteran yang profesional sesuai dengan nilai dan prinsip ke-Tuhan-an, moral luhur, etika, disiplin, hukum, dan sosial budaya.
- Memahami dan menerapkan konsep dasar kurikulum pendidikan kedokteran yang berprinsip PBL.
- Memahami dan menerapkan keterampilan belajar yang baik dengan prinsip belajar orang dewasa (adult learning).
- Menerapkan komunikasi interpersonal, berfikir kritis dalam proses pembelajaran di FKIKUMY. e. Memahami prinsip dasar ilmu kedokteran dalam proses pembelajaran di FKIK UMY.
-
Memahami prinsip dasar ilmu kedokteran dalam proses pembelajaran di FKIK
UMY.
Capaian Pembelajaran Lulusan
|
HARDSKILL |
|||
KETERAMPILAN UMUM
KETERAMPILAN KHUSUS
|
|
1. Mampu melakukan praktik kedokteran dengan menyadari keterbatasan, mengatasi masalah personal, mengembangkan diri, mengikuti penyegaran dan peningkatan pengetahuan secara berkesinambungan serta mengembangkan pengetahuan demi keselamatan pasien. (KU 9) 2. Mampu memanfaatkan teknologi informasi komunikasi dan informasi kesehatan dalam praktik kedokteran (KU 10) 3. Mampu mengidentifikasi, menjelaskan dan merancang penyelesaian masalah kesehatan secara ilmiah menurut ilmu kedokteran kesehatan mutakhir untuk mendapat hasil yang optimum pada individu, keluarga dan masyarakat serta mendiseminasikan hasilnya (KU 11) 4.Mampu mempresentasikan informasi ilmiah secara efektif. Mampu memanfaatkan keterampilan pengelolaan informasi untuk diseminasi informasi dalam bidang kesehatan (KU 12)
1.Mampu bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah kesehatan individu, keluarga, dan masyarakat berdasarkan landasan ilmiah ilmu kedokteran dan kesehatan yang mutakhir untuk mendapat hasil yang optimum.dalam konteks pelayanan primer (KK1) 2. Dokter memiliki wewenang dan tanggungjawab dalam melakukan prosedur diagnosis (KK 4) 3. Mampu mengambil keputusan secara bertanggungjawab sesuai ketentuan perundang-undangan, norma dan etik kedokteran (KK 16) 4. Menerapkan ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan Masyarakat/Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif (KK 19) |
||
SOFTSKILL
|
||||
SIKAP
PENGUASAN PENGETAHUAN
|
|
1. Mampu menerapkan ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan Masyarakat / Kedokteran Pencegahan / Kedokteran Komunitas yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif. (PP 1) 2. Mampu menguasai konsep teoritis ilmu-ilmu dasar yang menjadi landasan penguasaan ilmu kedokteran (PP 2) 3. Mampu mencari, menelusur kembali, menganalisis, mengevaluasi, mensintesis dan mendeminasikan informasi terkait ilmu kedokteran (PP 4) 4. Menguasai konsep teoritis ilmu-ilmu dasar yang menjadi landasan penguasaan ilmu kedokteran (PP 15)
PENGUASAN PENGETAHU
|
Referensi
Ganong, W.F. 2010.Review of Medical Physiology. 23th edition. New York: The McGraw-Hill Companies.Inc
Anderson, Paul D. 2008. Anatomi & Fisiologi Tubuh Manusia. Jakarta : EGC.
Snell RS. Clinical Anatomy for Medical Student. 6th ed. Sugiharto L, HartantoH, Listiawati E, Susilawati, Suyono J, Mahatmi T, dkk, penerjemah. 2006. Anatomi Klinik Untuk Mahasiswa Kedokteran. Edisi 6. Jakarta: EGC.
Putz R, Pabst R. 2007. Sobotta:Atlas der Anatomie des Menschen. 22nd ed. SuyonoJ, Sugiharto L, Novrianti A, Liena, penerjemah. Sobotta:Atlas Anatomi Manusia. Edisi 22. Jilid 1. Jakarta: EGC,
Sherwood, Lauralee. 2001. Fisiologi Manusia. Jakarta : Buku kedokteran EGC.
Guyton, Arthur C, Hall, John E. 2008. Buku Ajar Fisiologi Kedoteran Edisi 11. Jakarta : EGC
Ilyas, Yulianti. 2014. Ilmu Penyakit Mata. Edisi 5. FKUI
Vaughan, Asbury. 2014.Oftalmologi Umum. Edisi 17. EGC
Omar Hasan Kasule. 2000. Lectures Islamic Medicine, International Islamic University Malaysia.
Shahid Athar. 2000. Islamic Medicine. Indiana Univ. School of Medicine, Inidianapolis, Indiana
Djuanda. 2015. Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin. Edisi VII. FKUI
Boies . 2015. Buku Ajar Penyakit THT . Edisi 6 . EGC
Prasyarat Penilaian
Blok keterampilan belajar adalah blok pertama di kurikulum Program Studi Pendidikan Dokter (PSPD) FKIK UMY yang memberikan mahasiswa prinsip dasar dan konsep belajar di PSPD FKIK UMY. Pengetahuan dasar dan keterampilan yang dipelajari pada blok ini akan diterapkan pada blok selanjutnya. Oleh karena itu mahasiswa harus mengikuti blok keterampilan belajar ini sebelum melanjutkan blok berikutnya.
Aktivitas pembelajaran harus diikuti oleh mahasiswa sebagai prasyarat untuk mengerjakan evaluasi akhir.Minimal kehadiran dari aktivitas pembelajaran meliputi:
1. Perkuliahan : 75%
2. Tutorial : 75%
3. Skillabs : 100%
4. Praktikum di Laboratorium : 100%
Evaluasi
Penilaian dilakukan secara formatif dan sumatif. Penilaian formatif dilakukan dengan menilai aktivitas harian mahasiswa dengan menggunakan check list, laporan tertulis, kuis dan lain sebagainya. Penilaian sumatif dilakukan dengan ujianCBT.
Nilai akhir blok akan ditentukan dengan komposisi :
- 60% dari MCQ CBT (30% evaluasi belajar 1 dan 70% evaluasi belajar 2)
o Evaluasi belajar 1 adalah penilaian hasil belajar mahasiswa pada 2 minggu pertama
o Evaluasi belajar 2 adalah penilaian hasil belajar mahasiswa pada akhir minggu ke 4 (25% hasil belajar 2 minggu pertama dan 75% hasil belajar 2 minggu kedua)
- 30% dariTutorial
- 10% dari Praktikum dilaboratorium
TOTAL SKS: 5,32 SKS
Mahasiswa dikatakan lulus blok keterampilan belajar dan profesionalisme apabila telah memenuhi kriteria sebagai berikut :
- Nilai minimal untuk MCQ adalah 60
- Nilai minimal untuk nilai akhir adalah 60
Memahami prinsip dasar ilmu kedokteran dalam proses pembelajaran di FKIKUMY